最初に押さえる結論
人間、組織図どおりに動きません。
「新しい行動をそのまま定着させ、二…」は第3段階(再凍結)。「メンバーに変化の必要性を理解させ…」は「今のままではいけない」という危機感を醸成し、古い行動習慣を解きほぐす最初の関門であり正解。「新しいマニュアルを全国に配布する…」は手段の一部。「反対派を全員解雇すること。」は不適切。ここでの納得感が、その後の変革の成否を分けます。
最初の判断軸:「凍った氷(現状)」を溶かさない限り、形(組織)を変えることはできません。
組織行動学の全体像の全体像
組織行動学の全体像は、用語だけを暗記するより「何を判断するための概念か」を押さえると、初見の選択肢にも対応できます。
- 要点:「凍った氷(現状)」を溶かさない限り、形(組織)を変えることはできません。
- 要点:変革は「やりっぱなし」になりがちです。定着させる仕組みが最後に必要です。
- 要点:「風が吹けば桶屋が儲かる」ような複雑な繋がりを解き明かすのがシステム思考です。
- 要点:「うちの業界は特別だ」という思い込みが、メンタル・モデルの典型例です。
- 要点:「思い込み」で行動するリーダーは、組織を混乱させます。まず認識からです。
試験で狙われる論点
同じテーマでも、定義・適用場面・似た概念との比較という別の角度から問われます。次の表で、正答につながる核を先に確認してください。
| 出題の焦点 | 正解の核 | 見分け方 |
|---|---|---|
| クルト・レビンが提唱した「組織変革の3段階プロセス」のうち、第1段階である「解凍」の定義はどれか。 | メンバーに変化の必要性を理解させ、現状を打破して準備させること。 | 「凍った氷(現状)」を溶かさない限り、形(組織)を変えることはできません。 |
| 変革プロセスにおける「再凍結(Refreeze)」の主な目的として、適切な内容はどれか。 | 新しく導入された変化を組織に定着させ、元に戻らないようにすること。 | 変革は「やりっぱなし」になりがちです。定着させる仕組みが最後に必要です。 |
| ピーター・センゲが提唱した「学習する組織」を実現するための「5つのディシプリン」において、全体像とその動きを捉える思考法を何… | システム思考 | 「風が吹けば桶屋が儲かる」ような複雑な繋がりを解き明かすのがシステム思考です。 |
| 学習する組織において、物事の見方や行動に大きな影響を与える「固定観念や暗黙の前提」を何と呼ぶか。 | メンタル・モデル | 「うちの業界は特別だ」という思い込みが、メンタル・モデルの典型例です。 |
選択肢で迷ったときの切り方
代表問題の正解は「メンバーに変化の必要性を理解させ、現状を打破して準備させること。」です。正答語だけでなく、問題文のどの条件と結びつくかを説明できる状態にします。
一緒に並びやすい語
- 新しい行動をそのまま定着させ、二度と変えることがないようにすること。:正解語と何が違うかを一言で説明してから次へ進みます。
- 新しいマニュアルを全国に配布すること。:正解語と何が違うかを一言で説明してから次へ進みます。
- 反対派を全員解雇すること。:正解語と何が違うかを一言で説明してから次へ進みます。
選択肢を見てから思い出すのではなく、問題文を読んだ時点で答えの方向を予測すると迷いが減ります。
3分で復習する手順
- 「組織行動学の全体像は何を判断する概念か」を、資料を閉じて一文で言う
- 代表語「メンバーに変化の必要性を理解させ、現状を打破して準備させること。」と、似た3語の違いを口に出す
- 下の3問を解き、不正解なら解説を読んだ直後にもう一度答える
正解数より、誤った選択肢をなぜ切れるかが重要です。3問とも理由を説明できれば、このテーマは一度完成です。
よくある質問
組織行動学の全体像は用語だけ覚えれば十分ですか?
不十分です。GMAP-BFでは定義の言い換えや適用場面が問われるため、何を判断する概念かと、似た用語との境界をセットで覚えてください。
復習はどこまでやればよいですか?
記事末尾の3問を、正答だけでなく残りの選択肢が誤りである理由まで説明できれば、次のテーマへ進んで構いません。
組織行動学の全体像で押さえる3ポイント
この記事で扱う判断ポイントを先に整理し、本文と3問演習で確かめます。
- 01メンバーに変化の必要性を理解させ、現状を打破して準備させること。
「新しい行動をそのまま定着させ、二…」は第3段階(再凍結)。「メンバーに変化の必要性を理解させ…」は「今のままではいけない」という危機感を醸成し、古い行動習慣を解…
本文へ ↑ - 02新しく導入された変化を組織に定着させ、元に戻らないようにすること。
「新しく導入された変化を組織に定着…」は変化が一時的なもので終わらないよう、評価制度や文化に組み込んで「当たり前」の状態にすることであり正解。「組織の変革速度を意…
本文へ ↑ - 03システム思考
「メンタル・モデルの克服」は固定観念の打破。「自己研鑽」は自己研鑽。「共有ビジョン」は将来像の構築。「システム思考」は個別の事象ではなく、要素間の依存関係や全体の…
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↑ 気になった項目を押すと、本文の解説へ戻れます
この単元、いま何問解けますか
登録なしで、その場で解けます。読んで分かったつもりでも、4択になると迷うのがこの単元です。
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第1問/全3問 クルト・レビンが提唱した「組織変革の3段階プロセス」のうち、第1段階である「解凍」の定義はどれか。
「新しい行動をそのまま定着させ、二…」は第3段階(再凍結)。「メンバーに変化の必要性を理解させ…」は「今のままではいけない」という危機感を醸成し、古い行動習慣を解きほぐす最初の関門であり正解。「新しいマニュアルを全国に配布する…」は手段の一部。「反対派を全員解雇すること。」は不適切。ここでの納得感が、その後の変革の成否を分けます。
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第2問/全3問 変革プロセスにおける「再凍結(Refreeze)」の主な目的として、適切な内容はどれか。
「新しく導入された変化を組織に定着…」は変化が一時的なもので終わらないよう、評価制度や文化に組み込んで「当たり前」の状態にすることであり正解。「組織の変革速度を意図的に減速させ…」、「新制度の成果を人事評価に反映させ…」、「変革に抵抗した従業員を特定し、人…」は誤り。再凍結までやり切って初めて、変革は完了したと言えます。
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第3問/全3問 ピーター・センゲが提唱した「学習する組織」を実現するための「5つのディシプリン」において、全体像とその動きを捉える思考法を何と呼ぶか。
「メンタル・モデルの克服」は固定観念の打破。「自己研鑽」は自己研鑽。「共有ビジョン」は将来像の構築。「システム思考」は個別の事象ではなく、要素間の依存関係や全体のダイナミズムを理解する「他の4つを束ねる」中核的な思考であり正解。物事を「部分」ではなく「全体」で捉えます。
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