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目的に応じて調査方法を選び、判断へつなげる
すべての調査で新規収集や市場テストが必須とは限りません。必要に応じて前の検討へ戻ります。 各項目を押すと、本文の該当箇所へ進めます。
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最初に押さえる結論
調査の目的、データの集め方、一般化できる範囲をそろえる。
市場調査は意思決定に必要な顧客・競合・市場の情報を収集し、分析・解釈する活動です。既存資料と新規調査、定性と定量、対象集団と回答者を区別します。
一次データは今回の目的に合わせて新たに集める情報、二次データは既存の別目的の情報を利用するものです。社内の既存売上記録も二次データになり得て、内部/外部と一次/二次は別の軸です。学術文献の一次資料という分類とも区別します。
自由回答を含む郵送調査も、数値を尋ねる面接もあります。定性/定量は郵送・街頭という連絡手段だけで決まりません。少人数の対話で仮説を得ても、市場全体の比率を確定したとはいえません。
既存資料を確認することは有用ですが、常に安く適合するわけではありません。目的・測定定義・調査時点・対象が合うかを見ます。「目的の明確化が成否の8割」等の未確認の数値は使いません。顧客発見の仮説と検証を分けます。
以下は当サイトの教材を使った学習用の例です。公式問題・過去問の転載や再現ではなく、本番の出題頻度や合格を保証するものではありません。概念の定義と、個別の設問で成り立つ判断を分けて読んでください。
市場調査を例題の条件に当てはめる
最初は解説付きの例題で、どの条件が判断に必要かを確認します。複数の判断が含まれる場合は、一方の結論をもう一方へ流用せず、それぞれの与件で検討してください。
例題:条件と選択肢を省略せず読む
新サービスについて友人3人に聞き、全員が利用したいと回答した。調査したい対象は地域の事業者全体で、友人を選ぶ際に代表性は考えていない。この結果の扱いとして適切なのはどれか。
- (A) 地域の利用意向率100%が確定した
- (B) 友人なので回答内容を仮説作りに使うこともできない
- (C) 仮説の材料にしつつ、対象や抽出方法を見直して追加調査する
- (D) 3人を300人分として複製すれば代表性を得られる
例題の解説:結論を支える条件は何か
正解:(C) 仮説の材料にしつつ、対象や抽出方法を見直して追加調査する
(C) です。得た声を仮説に利用しつつ、地域の事業者全体へどこまで広げられるかを別に考えます。(A) は標本内3/3と母集団の比率を同一視し、(B) は一般化の限界から情報の全価値を否定しています。(D) は同じ回答の複製で独立した情報が増えると誤認しています。人数だけでなく、対象、選ばれ方、回答しなかった人の偏りも確認します。
今回の調査目的を基準にした独自整理。一次/二次と、社内/社外を一対一に固定しません。
どの分類でも、対象・時点・定義が今回の判断に合うかを確認する。
解説の結論は、上の設問で与えられた条件についてのものです。条件や目的が変わる別のケースでも同じ選択肢になる、という一般則として覚えないでください。
条件を変えて考える・実務と混同しない
回答率を計算する場合も、依頼対象数と回答者数を記録します。100件依頼して30件回答なら30%ですが、その30人の意見が残り70人と同じとは保証できません。
広告効果の比較と顧客満足・離脱では、それぞれ知りたい問いに合う設計を選びます。
自力で確かめ、別の問題へつなげる
- 「市場調査は何を判断する概念か」を、資料を閉じて一文で言う
- 例題の正答と誤答について、根拠となる条件を一つずつ挙げる
- 下の3問を解き、迷った条件や解答に要した時間を残す
確認用の3問には上で解説した例題も含まれます。読後の正解は理解確認であり、初見で解けることやテーマの習得完了を示す診断ではありません。解説を読んだ直後だけでなく、間隔を空けて別の問題にも取り組み、同じ誤りが再発していないか確認します。
確認した資料と学習例の位置づけ
調査目的、一次/二次データ、収集方法の考え方はOpenStax:マーケティング調査の設計の該当節を確認(2026年9月9日)。設問・数字・図は独自作成です。
よくある質問
郵送アンケートは必ず定量調査ですか?
連絡手段だけでは決まりません。数値や選択式の回答と、自由記述等の内容を区別します。定性情報を分析上分類する場合も、そのルールを明示します。
この3問で習得完了を判断できますか?
本文で解説する問題も含む復習用の3問です。初見の診断や公式スコアではなく、条件を変えた問題でも根拠を説明できるか確認します。
目的に応じて調査方法を選び、判断へつなげる
すべての調査で新規収集や市場テストが必須とは限りません。必要に応じて前の検討へ戻ります。 各項目を押すと、本文の該当箇所へ戻れます。
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この単元、いま何問解けますか
登録なしで、その場で解けます。読んで分かったつもりでも、4択になると迷うのがこの単元です。
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第1問/全3問 新サービスについて友人3人に聞き、全員が利用したいと回答した。調査したい対象は地域の事業者全体で、友人を選ぶ際に代表性は考えていない。この結果の扱いとして適切なのはどれか。
(C) です。得た声を仮説に利用しつつ、地域の事業者全体へどこまで広げられるかを別に考えます。(A) は標本内3/3と母集団の比率を同一視し、(B) は一般化の限界から情報の全価値を否定しています。(D) は同じ回答の複製で独立した情報が増えると誤認しています。人数だけでなく、対象、選ばれ方、回答しなかった人の偏りも確認します。
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第2問/全3問 市場調査担当者が、以前会計処理のために保存した自社の売上記録を、今回の顧客分析へ再利用した。今回の調査目的に対しての一次/二次と、内部/外部の二軸で分類すると適切なものはどれか。
(B) です。別目的で既に集めた記録の再利用なので二次、社内の記録なので内部です。(A) は両方の軸を逆にし、(C) は自社の情報であることを今回新規に収集したことと混同しています。(D) は二次なら外部と固定しています。分類が分かっても今回の目的に適合するとは限らないため、対象期間や顧客区分、欠測などを追加で確かめます。
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第3問/全3問 同じ郵送調査票に、過去一か月の購入回数を数字で答える欄と、利用しなかった理由を自由記述する欄を設けた。集めるデータの性質について適切な説明はどれか。回答はまだ集計前とする。
(D) です。収集する内容によって性質を判断し、連絡手段だけで固定しません。(A) は郵送という方式を全ての回答内容の分類にしています。(B) は基準を定めた分類・符号化の可能性を否定し、(C) は回数の数値的情報を落としています。自由記述を分類して件数にする場合も、分類ルールや解釈の不確かさを示す必要があります。
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